Индивидуальный «маршрут обучения» школьника обсуждали в Новосибирске |
|
Сегодня в школе для каждого ученика можно создать индивидуальный «маршрут обучения», основанный на принципиально новой информационно-образовательной среде. Одновременно в современной школе происходит процесс изменения роли учителя от носителя и транслятора информации к организатору комплексной учебной деятельности. Авторы учебников издательства «Просвещение» и заслуженные учителя рассказали на научно-практической конференции для руководителей методических объединений и учителей химии и
|
|
16.03.2015
|
«В подготовке к сочинению должны принимать участие педагоги самых разных предметных областей» |
|
4 февраля в российских школах пройдет повторное написание итогового сочинения. С момента первой попытки, которая состоялась 3 декабря 2014 года, прошло уже два месяца – срок достаточный, чтобы сделать первые выводы и провести «работу над ошибками». Именно этим вопросам и была посвящена конференция «Итоговое сочинение как метапредметный результат обучения», которая прошла 3 февраля в Новосибирске.
|
|
03.02.2015
|
1 сентября первая за последние сто лет русская школа откроется на Святой земле |
|
1 сентября глава Императорского православного палестинского общества (ИППО) Сергей Степашин откроет в Вифлееме на улице имени Владимира Путина русскую школу. Улица была названа в честь российского президента в июне 2012 года — это произошло в ходе визита Владимира Путина в Палестину по распоряжению главы автономии Махмуда Аббаса.
|
|
31.08.2014
|
Положение об общественной аккредитации образовательных организаций |
|
Положение об общественной аккредитации образовательных организаций в централизованной религиозной организации «Русская Православная Церковь» было разработано в соответствии со ст. 87 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», который предусматривает прохождение аккредитации образовательными организациями, которые в рамках своих общеобразовательных программ, реализуют программы по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), направленным на получение обучающимися
|
|
27.06.2014
|
Положение об общественной аккредитации педагогического работника |
|
Положение об общественной аккредитации педагогического работника, преподающего учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) православной культуры в централизованной религиозной организации «Русская Православная Церковь» разработано на основе и в соответствии с Уставом Русской Православной Церкви, Федеральным законом Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Положение определяет условия и порядок проведения общественной аккредитации педагога. На
|
|
27.06.2014
|
Положение о духовном попечителе православной образовательной организации |
|
Положение о духовном попечителе православной образовательной организации, реализующей на основании конфессионального представления Русской Православной Церкви программы религиозного (православного) компонента общего образования, определяет и регулирует порядок назначения духовного попечителя. Напоминаем, что указ епархиального архиерея о назначении духовника является обязательным документом при конфессиональной аттестации православных образовательных организаций, в связи с чем
|
|
26.06.2014
|
К 105-летию со дня открытия школы гражданского ведомства в д. Малиновке |
|
В царствование Государя Императора Александра III Министерство народного просвещения России приступило к реализации программы школьного строительства. Если в 1881 году в нашем Отечестве существовало около 4 тысяч школ, то после принятия в 1884 году «Закона о церковных школах» их количество быстро росло: в 1894 году насчитывалась 31 тысяча школ (1 млн. учеников), а, начиная с 1908 года, в стране ежегодно открывалось по 10 тысяч начальных школ.
|
|
28.08.2013
|
Современные духовно-нравственные проблемы студентов |
|
Занимаясь реформированием высшей школы, мы, прежде всего думаем о профессиональной составляющей образования, о технологии подготовки специалиста. Это правильно. Необходимо заботиться о том, чтобы наши выпускники были асами выбранного дела. Конечно, основной акцент в вузовском обучении должен делаться на профессию. Однако. Можно ли свести всё образование только к получению специальных знаний и умений?
|
|
29.08.2011
|
|
|
|