|
|
||||
Владимир Легойда: Нужно научиться использовать гаджеты в образовательных целяхПредседатель Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ В.Р. Легойда, выступая на заседании Президиума Общества русской словесности, которое в пятницу состоялось под председательством Патриарха Московского и всея Руси Кирилла в храме Христа Спасителя, призвал к использованию популярных гаджетов в образовательных целях.
 «Необходимо быть реалистами, и понимать, что гаджеты плотно вошли в жизнь детей и подростков. Совсем отобрать их у детей нельзя, а значит, нужно постараться использовать в созидательных целях», — заявил В.Р. Легойда.«Сейчас в медиасреде очень популярны всевозможные «квесты», в том числе по русскому языку, по истории. Это очень важная тема, и если бы Общество русской словесности могло заняться разработкой подобных программ, то это принесло бы большую пользу», — добавил он.
Председатель Отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ напомнил, что используя мобильные электронные устройства в целях повышения уровня образования молодых людей, необходимо помнить о том, что чрезмерное увлечение техническими новинками ведет к ухудшению памяти.
«Оборотная сторона повального увлечения гаджетами — потеря памяти, и этот момент очень важно иметь в виду при разработке таких программ», — отметил он.
«Умберто Эко в своем письме к внуку говорит, что это хорошо, когда есть возможность в любой момент уточнить в интернете, как именно назывались каравеллы Колумба, но ужасно, что такая возможность отбивает стремление запоминать почерпнутую там информацию», — пояснил представитель Церкви.
«Мы могли бы вплести в ткань нашей работы по повышению образовательного уровня молодежи использование гаджетов, не забывая при этом, что имеем дело с инструментом, который всегда должен быть под жестким контролем», — заключил В.Р. Легойда.
Образование и Православие / |
||||
|
|
Всего голосов: 0 | |||
| Версия для печати | Просмотров: 1250 | |||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
